Durante el proceso de la educación es muy importante tener en cuenta las particularidades de cada grupo, así como las edades y características comunes.
Teniendo en cuenta que estamos trabajando en escuelas rurales, los alumnos se reagruparán teniendo en cuenta dichas características, formando así subgrupos dentro del grupo grande.
En algunos momentos se trabajarán los contenidos en cada subgrupo independientemente, y otras, se trabajarán en el gran grupo.
En cada momento se atenderá al nivel de desarrollo físico y emocional de cada alumno y alumna.
Se tratará de involucrar a los niños y niñas de modo activo y, en la medida de lo posible, de modo autónomo. Se trata de conseguir un aprendizaje personalizado y desarrollar las habilidades necesarias para un adecuado progreso emocional y físico.
El aprendizaje ha de ser siempre coherente y divertido, con una gran variedad de estrategias apropiadas a cada edad.
Con esta metodología se tiene en cuenta el cumplir con los siguientes objetivos:
- Promover las destrezas necesarias para el desarrollo global del niño y niña.
- Desarrollar la creatividad y la imaginación de los niños y niñas mientras aprendan música.
- Infundir confianza y hacer que los niños y niñas disfruten con las actividades musicales dentro de un ambiente libre y divertido, para proporcionarles mayores posibilidades de éxito.
- Fomentar el uso de las nuevas tecnologías para adaptar el aprendizaje a la sociedad actual y a su entorno.
En cada unidad didáctica se trabajan tres aspectos (bloques) musicales necesarios para uno desarrollo musical global. Los bloques a trabajar serán los siguientes:
Música y cultura
Se presenta a los alumnos y alumnas varios aspectos de la cultura musical y se insiste en la importancia de la música en los diversos ámbitos de la vida
En los niveles superiores (tercer ciclo), se introduce a los niños y niñas en la clasificación de las formas musicales y se los conduce a través de la historia de la música de una forma practica y divertida (audiciones, danzas,…)
Lenguaje musical
A través de actividades prácticas y con ejemplos familiares se trata de que los alumnos y alumnas tomen un primer contacto con algunos conceptos y signos gráficos del lenguaje musical.
Interpretación instrumental
En este bloque musical los alumnos y alumnas desarrollarán las destrezas musicales relacionadas con la interpretación instrumental.
En el primer ciclo utilizarán su propio cuerpo y los instrumentos de pequeña percusión. En el segundo ciclo se introducirá la flauta y las láminas. En el tercer ciclo se continuará con la flauta y todos los instrumentos de pequeña percusión.
Con todo esto se trata de que el alumnado, a través de la interrelación con otras áreas, se interese por la música e integren su aprendizaje como algo próximo y propio de su vida cotidiana.
